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LOGO MEANING
娃娃臉的形象代表兒童，又代表一輪初升的太陽，是人類永遠的希望， 象征著兒童教育產業是愛心產業、朝陽產業，是永遠不落的太陽。
三股泉水代表了程淮教授提出的三大潛能的開發：身體潛能開發、 智慧潛能開發、人格潛能開發。
小腳印代表幸福泉嬰幼兒跟蹤指導的創業史，也象征著孩子成長的歷程。
博士帽代表知識經濟時代需要培養創新英雄。
紅色帆船意指揚帆遠航，象征著早期潛能開發，將著眼于兒童的可持續發展， 為孩子一生的幸福奠定基礎。
聆聽《幸福泉之歌》
VIEW ON CHILDREN
早期教育的根本目的，是讓孩子擁有幸福的人生。首先是幸福的童年。
兒童是天生的哲學家、思想家、是世界的探索者、“發現”者。
在兒童高速運轉的大腦中、在兒童“玩”的游戲中，“歷史”正在被創造著。
兒童是先哲們的使者、是“成人之父”、是“父母靈魂的工程師”，天地之間再也沒有比孩子的靈魂更純真，更美麗，更高尚的了。
兒童絕不是一張白紙，更不是一塊面團，可以被人們任意地涂畫或塑造。
兒童更像一塊根雕的原型。一個合格的家長或教師，應當是一位根雕藝術家。
四愛：愛提問、愛思考、愛想象、愛創造。
世界在我心中，未來在我手中。
像哲學家那樣去提問、 像科學家那樣去思考、像藝術家那樣去創造。
VIEM OF EDUCATION
每一個孩子都是一個獨特的個體，都有自己獨特的成長足跡。要鼓勵孩子不爭“第一”創“唯一”。因為差異就是優勢。
對每個孩子來說，更好的教育就是適宜他個性特點的教育，是每一步都能從他的最佳起點出發的個性化教育。
個性化教育是能滿足每個兒童發展需要，使其個性潛能獲得充分、全面、和諧發展的教育。
個性化教育的目標可概括為“合格+特長”，就是在全面和諧發展的基礎上，更加富有個性地發展。
JOB OUTLOOKS
我們選擇“幸福泉”，是因為我們選擇的不僅是一種職業，而是一種事業，一種為使每個孩子擁有幸福人生，而可以為之終身奮斗的人類潛能開發的事業！
每一個孩子都是無與倫比的！
每當我想到，未來的科學家、思想家、教育家、藝術家、政治家、醫學家、發明家、工程師、商業巨子、各行各業的杰出人才……可能就在這些孩子當中時，一種崇高的使命感和責任感就油然而生！
我將用我的青春年華和畢生精力而無悔地工作！
責任——我們的性格特征；
奉獻——我們的生活方式；
創新——我們的光榮傳統！
幸福泉人將幸福進行到底
一年之計莫如樹谷,十年之計莫如樹木,百年之計莫如樹人；
我慶幸選擇了幼師這個職業,我感恩幸福泉讓我懂得了幸福的事業；
懷著一顆童心,快樂的工作,做一個孩子喜愛,家長信賴,受人尊敬的幼教工作者;
是自己成為能幼兒一生的幸福產生深刻影響的人;
責任——是我們的性格特征,那是一生的承諾;
奉獻——是我們的生活方式,那是愛的芬芳;
創新——是我們的光榮傳統!那是永遠的榮光!
......
詩朗誦——《幸福泉人將幸福進行到底》
